¿Qué tipo de interactividad, y en qué grado puede utilizarse para lograr los procesos de aprendizaje?
Primero que todo es necesario, desde la Mediación Pedagógica, partir de los intereses, necesidades y conocimientos previos de los estudiantes, de esta manera se van canalizando los contenidos, estrategias y metodologías que deben implementarse y desarrollarse dentro del aula de clase. A través de este diagnostico, es posible un primer acercamiento al mundo de los educandos, un acercamiento que nos lleva al intercambio de ideas, experiencias, propuestas, conocimientos, aptitudes y habilidades que cada uno va aportando, desde su grado de formación, de ahí que se establezca una interactividad desde la retroalimentación, el diálogo abierto y la socialización de saberes. Este tipo de interactividad va generando espacios más amplios en la medida, en que se van desarrollando actividades curriculares que permiten al estudiante ampliar sus conocimientos, compatirlos y crear a partir de ellos.
De esta manera la interactividad, se convierte en pieza clave para los proceso de enseñanza y aprendizaje - desde su proceso permanente, fluido y constante- tanto para el docente como los estudiantes, sobre todo cuando hablamos desde una Educación Multimedia, donde es necesario estar "conectados" intercambiando los hallazgos, las investigaciones, las creaciones, las dudas y toda aquella información importante para fortalecer y enriquecer la formación integral de todos sus participantes.
El grado en que debe utilizarse la interactividad para lograr los proceso de aprendizaje, esta determinado por las necesidades particulares de cada grupo y su respectivo proceso, de ahí que varié de acuerdo a la dinámica educativa, disposición y participación activa de los participantes; es así como esta situación pone en juego nuestra labor como mediadores, nuestra capacidad para motivar y despertar el interés en cada estudiante hacia el contacto, acercamiento y conocimiento de las TICs, como proceso educativo innovador, flexible e interactivo.
¿Cómo evalúo el resultado de la interactividad alcanzada en el proceso educativo?
Para evaluar el proceso de interactivada en el proceso educativo, es necesario en primera instancia, retomar el proceso de cada estudiante, cómo fue el grado (cualitativo) de participación, reflexión, crítica y creación, a partir de los conocimientos impartidos, ya que un buen resultado es el rasgo y/o la evidencia de la comprensión, interpretación, uso y aplicación, obtenidos a través de la recepción de saberes desde la interactividad permanente con el docente, sus pares, redes informáticas y demás mecanismos comunicativos que forman parte de las herramientas didáctico- pedagógicas de la Educación Multimedia.
