Construyendo Conjuntamente con las Nuevas Tecnologías

El dialogo, la socialización, la función de los roles, las responsabilidades… en el aula son estrategias que permiten adquirir ciertos grados de autonomía y compromiso frente al saber, frente al grupo, al docente, a la comunidad y las actividades, permitiéndole al estudiante desempeñarse como una pieza importante para formar y construir una totalidad; una unidad que se integra desde las funciones particulares que cumple cada uno como ser humano, pero que cobran sentido en la medida en que se comunican, se comparten, se refutan , se aprueban, se complementan desde los aportes que cada uno realiza desde su saber, su experiencia…, desde una mirada reflexiva y crítica que se va tejiendo a medida, (que se ha fomentando desde el ejemplo y el trabajo con el docente) que se generan espacios para participar desde la espontaneidad, la creatividad, subjetividad en el encuentro con la esencia del yo, y con el otro, ese otro que también soy yo, y con el cual me complemento y formo la unidad de mundo y de ser humano.

A través de las nuevas Tecnologías tanto docentes como estudiantes, hemos hallado un aliado que nos permite movilizarnos abierta y responsablemente en un mundo donde las comunicaciones y los medios audiovisuales son el eje de todo un sistema que conecta, trasmite, realciona… el mundo entero en tiempos y espacios diferidos de manera insólita.
De esta manera, las TICs son un recurso bastante llamativo y dinámico que permite llevar las prácticas educativas a niveles superiores donde el intercambio, la investigación, la comunicación, la interacción… se integran para nutrir los aprendizajes, la pedagogía y la didáctica, expandiendo ese pequeño mundo construido en el aula de clase, a la masificación para que nuestro trabajo sea conocido, compartido, utilizado y hasta empleado en otros contextos, con el fin de favorecer y ampliar no sólo la labor de quienes en primera la instancia lo crean, sino también llegar significativamente a quienes -por circunstancias- acceden, lo conocen, lo implementan o utilizan para realizar sus propias estrategias. Es así, como poco a poco esta herramienta se va convietiendo en una valiosa fuente de trasmisión de saberes y experiencias educativas que logran poner a docentes y estudiantes al nivel de una sociedad globalizante.